二、兒歌

(一)起源：
有兒童即有兒歌。

(二)定義：

為兒童而寫，符合兒童生理、心裡特質，具有趣味性、教育性、藝術性的詼諧
歌詞，即 為「兒歌」。
這種歌詞的語句淺白，注意諧韻，本身有高低不同的聲調，加上唸誦時注意強弱長短、抑揚頓挫，有似歌唱，因此兒歌有「兒童歌謠」的稱呼。
周宣王一意孤行，最後搞得民心浮動，以至於鎬京城內有一紅衣小兒教滿城的兒童唱著：「月將升，日將沒，弧箕菔，幾亡周國。」宣王問：「此語傳自紅衣小兒。那紅衣小兒，還是何人？」太史伯陽父奏曰：「凡街市無根之語，謂之謠言。上天儆戒人君，命熒星化為小兒，造作謠言，使群兒習之，謂之童謠。小則寓一人之吉凶，大則係國家之興敗。熒火星，是以色紅。今日亡國之謠，乃天所以儆王也。」

兒歌和童謠雖然名稱不一樣，實質相同。但是，童謠有時被用於政治顛覆，並不單純，所以，今以「兒歌」稱有韻律的「兒童歌謠」，較為恰當。

(三)分類：

根據兒歌的內容性質來分

1.催眠歌：催促兒童入睡的歌謠，如：搖籃曲、嬰兒嬰嬰睏。

2.遊戲歌：兒童作遊戲時朗誦的歌謠，可分為
－獨戲歌：放雞鴨
－兩人遊戲歌：炒米香
－多然遊戲歌：點仔點水缸

3.知識歌：乃是介紹知識的歌謠，如：犀牛-陳正治

4.逗趣歌：為詞句俏皮、內容有趣，能逗引他人的歌謠，如：大頭大頭

5.勸勉歌：勸勉歌是勸導、勉勵兒童向善的歌謠，如：好習慣 -蘇愛秋。

6.抒情歌：是抒發喜怒哀懼愛惡欲等情感的歌謠，如：小白菜

7.生活歌：生活歌是敘述兒童的生活情形，或是跟兒童生活有關的社會情形的歌 謠，如：家 ，小弟弟-張鐵蘇

8.故事歌：敘述故事的歌謠，如：大灰狼-寒楓

(四)特質：

1.趣味性：
兒童朗誦兒歌，主要是為了得到快樂，因此，趣味性是兒歌中很重要的特質。如：又會哭又會笑 浙江傳統兒歌、冬瓜、火金姑來吃茶。

2.淺易性：
兒歌的內容淺顯，語言口語化，篇幅短小，在兒童文學中，屬於淺易的作品。如：小老鼠、量詞歌 滕毓旭、一二一 林武憲。

3.音樂性：
兒歌是詩歌體的一種，講究音運和節奏，因此具有音樂性。兒童喜愛朗誦
兒歌，主要的原因之一是兒歌富有音樂性，容易朗朗上口，容易記憶。
如：小松鼠-林良、找東西-黃登漢。

4.實用性：
兒歌大都是敘述一件事或描寫一個事物的特徵；偏重實用而少抒情，因此
與兒童詩不太一樣。如：香蕉-林良、香蕉-徐士欽。

5.文學性：
兒歌是文學作品，因此也講求多樣的表現特性，如：爬樹。

(五)創作技巧：

1.瞭解兒童與符合兒童需要
2.確定主旨和決定範圍
3.慎選句法和押韻
4.活用表達技巧

(六)名家名作：

《標點符號歌》

(七)參考範例：

《新年到》(95級 特教乙班)